VÝZKUM A PORADENSTVÍ - ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ
Těžiště činnosti IREAS v oblasti životního prostředí spočívá především ve vědeckých a vzdělávacích aktivitách. Výzkumnou činnost zaměřenou na ekonomické a institucionální souvislosti rozvíjíme zejména ve vazbě na ochranu přírody, otázky ochrany klimatu a ovzduší, vodní a odpadové hospodářství České republiky. Vzdělávání pro různé cílové skupiny pokrývá průřezově všechny složky životního prostředí (vodu, odpady, ovzduší, ochranu přírody aj.).
Zde jsou nejvýznamnější projekty, které byly realizovány v rámci pracovní skupiny Životní prostředí.
| Název projektu: | Ekonomie a životní prostředí: příručka s případovými studiemi pro střední školy |
| Zadavatel: | Nadace ČEZ |
| Období řešení: | 09/2010–04/2011 |
| Popis projektu: | Projekt byl zaměřen na vztah ekonomie a životního prostředí. v rámci projektu byla vytvořena příručka, která obsahuje případové studie (hry) sloužící jako interaktivní pomůcka pro názorné vysvětlení probírané látky. |
| Výstup: | MALÝ, V. – MATĚJOVSKÁ, J. – KOVÁČOVÁ, A. – SLAVÍK, J.: Ekonomie a životní prostředí: Příručka s případovými studiemi pro střední školy, Praha: IREAS, Institut pro strukturální politiku, o. p. s. 2010, 49 s., ISBN 978-80-86684-60-4 V rámci projektu byla vytvořena příručka s případovými studiemi pro střední školy jako doplňující a rozšiřující učební pomůcka pro environmentální výchovu o oblast ekonomie a jejich vzájemný vztah. Obsahuje příručky jsou čtyři případové studie, přičemž každá je rozdělena do dvou částí – na vzdělávací text obsahující základní teorii k probíranému tématu, a vzdělávací hru, která má za cíl studenty přinutit o dané problematice přemýšlet, a tím si utvořit i svůj vlastní názor. Studenti se tak zábavnou formou naučí základní ekonomické pojmy, přičemž zjistí, že i k ochraně životního prostředí může být přistupováno skrze ekonomické uvažování. Případové studie nejsou koncipovány pro zařazení do výuky, jelikož jejich časový rámec přesahuje časový fond běžné vyučovací hodiny. Jsou však vhodné pro rozšířené vyučovací hodiny, případně jako naučné společenské hry pro mimoškolní aktivity (např. školní výlety, lyžařské výcviky a podobně). |
