Pracujeme projektově a inovativně. Spojujeme nejlepší odborníky z vysokých škol, výzkumných organizací, veřejné i soukromé sféry.
Jitka je nejen odbornice na ekonomii životního prostředí (několik let se věnovala intenzivně především odpadovému hospodářství), ale také průkopnice v oblasti vzdělávání. Zajímá ji vše, co souvisí jak s ochranou životního prostředí, tak se vzděláváním dětí a dospělých. Často oblast životního prostředí a vzdělávání propojuje, umí vytvořit nejen odborný podklad, ale také vhodné metody, jak dané vědomosti předat. Její výstupy našly uplatnění u podniků, v obcích, školách apod.
Libor se věnuje řízení projektů ve vzdělávání a v poslední době i vědeckým. Dokáže řídit a administrativně zvládnout řadu věcí a zároveň zůstat nad věcí. Při realizaci projektů nejvíce oceňuje motivovanou a proaktivní cílovou skupinu. Rád pracuje s žáky, a to v podstatě v jakémkoliv stupni vzdělávání.
Petr se specializuje na oblast evaluací a hodnocení veřejných výdajových programů. Je s námi od roku 2003 a úspěšně napsal i řídil již desítky projektů. Obracet se na něj můžete v oblasti evaluace, projektového řízení nebo vzdělávání. Působí také jako lektor projektového řízení v programu MBA a v komerčních kurzech.
Míšinou vášní je vzdělávání, koučování a didaktika. Ve vzdělávacích projektech má na starosti nejčastěji metodický dohled a komunikaci. Její devízou je vzdělávání učitelů, další silnou stránkou je pak rozvoj sociálně znevýhodněných dětí. Pokud jste učitel, který se chce rozvíjet, zapište si její e-mail.
Klára si při studiu psychologie odskočila k projektovému managementu. Nyní obě věci spojuje v projektech, které přináší užitek do praxe a prostor pro rozvoj osobního potenciálu. Věnuje se podpoře učitelů z praxe i studentů učitelství a znevýhodněné mládeže. V doktorském studiu se zabývá motivací žáků a jak ji mohou učitelé podpořit.
Vítězslav se věnuje jednak oblasti energetiky, zejména úsporám energie a ekonomické a energetické efektivnosti. Nejsou mu cizí věci, jako je SMART osvětlení měst apod. Zároveň se aktivně zapojuje i do vzdělávání, vede několik projektů zaměřených na studenty středních odborných škol a rozvoj jejich dovedností a kompetencí.
Klářinou vášní jsou její čtyřnozí mazlíci a má cit na rozdávání i pro nás dvounohé. Vystudovala personální a projektové řízení na ČVUT v Praze. Věnuje se projektům s tématikou sociálního začleňování znevýhodněných dětí a profesního rozvoje pedagogických pracovníků.
Marie je živel a s energií sobě vlastní se vrhá do všeho, co dělá. Její předností je schopnost vyřešit problémy konstruktivně a rychle. V týmu působí jako projektová asistentka v projektech zaměřených na vzdělávání dětí a pedagogických pracovníků. Aktivně se zajímá o přírodu a svět kolem nás, proto také vystudovala obor výživa a dietetika na ČZU.
Barbora je naší projektovou asistentkou jak v rámci vzdělávacích projektů, tak správy webových stránek a komunikace na FB. V současné době studuje magisterský obor Sociální pedagogika na FF UK. V rámci projektů se podílí jak na administrativních činnostech, tak na tvorbě vzdělávacích materiálů. Mimo oblast vzdělávání se zajímá o francouzský jazyk, tanec a divadlo.
Darina má ráda přírodu, a proto vystudovala Ochranu životního prostředí na UK v Praze. V rámci své profese se věnuje posuzování vlivů záměrů a koncepcí na životní prostředí. Baví ji také práce s dětmi, v době letních prázdnin působí jako vedoucí na ozdravných pobytech pro děti. V IREAS se věnuje projektům s tématikou sociálního začleňování znevýhodněných dětí a profesního rozvoje pedagogických pracovníků.
Šárka vystudovala obor Sociální a kulturní ekologie, který ji naučil nahlížet svět a sociální i přírodní problémy v něm kriticky a komplexně.V současné době pracuje jako referentka na Ministesrtvu životního prostředí, kde se specializuje na evropský rozměr ochrany klimatu, jemuž se bude věnovat také v rámci nadcházejícícho předsednictví České republiky v Radě EU.
Jitka je učitelka angličtiny, koučka a tlumočnice. Podporuje u lidí růstové nastavení, rozvoj potenciálu a schopnost domluvit se. Pro IREAS lektoruje kurzy pro učitele, kde pracuje zážitkovým způsobem. Umožňuje lidem objevit nové úhly pohledu, pochopit všechny zúčastněné a jejich potřeby a najít tak funkční řešení, které souzní s jejich hodnotami. S oblibou o ní proto často hovoříme jako o „koučitelce“ (koučující učitelka).
Kamily obor je speciální pedagogika, sociální pedagogika a vychovatelství. Jejím dlouhodobým odborným zájmem je zefektivňování výuky pro děti s potřebou podpůrných opatření. V současnosti se zaměřuje na využití volnočasových aktivit a doučování ke zmírňování sociálního znevýhodnění u dětí školního věku. Je také pedagožkou v mateřské škole. Jejím koníčkem je trénování dětí v šachu.
